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Les Espaces Numériques de Travail (ENT) : Le cahier de texte
C'est l'outil de base des élèves, il est destiné à gérer le travail donné par les enseignants. Si l'agenda ou les cahiers sont perdus ou mal remplis, l'ENT est toujours là pour permettre de réviser et de rattraper les cours.
Comme les autres services, il évolue régulièrement et apporte de nouvelles fonctionnalités de travail.
Le service “Classeur pédagogique” est aussi accessible depuis le cahier de texte.
Compétences du socle commun :
- D 2.1 - Organisation du travail personnel
- D 2.4 - Outils numériques pour échanger et communiquer
J’ai acquis la compétence si :
- Je suis capable d’expliquer ce qu’est le cahier de texte et ses sous services
- Je suis capable de retrouver n’importe quel travail à faire ou leçon faite
- Je suis capable de rendre un travail en ligne et de consulter sa correction
Un élève du cycle 4 en maîtrise parfaitement l'utilisation afin de faire (et rendre en ligne si besoin) son travail d'élève.
Le cahier de texte
C'est le service le plus important pour un élève.
Par défaut, le cahier de texte de l’élève s’ouvre sur l’onglet « Prochainement » indiquant :
- les cours du jour (emploi du temps)
- le travail à faire pour ce jour
- les travaux plus lointain qui peuvent nécessiter que l’on clique sur « Voir plus » s'ils sont nombreux.
Il permet de consulter le contenue des séances de cours et le travail à faire par les élèves. Il comporte plusieurs onglets et sous onglets pour permettre de tout retrouver sur l’ensemble de l’année scolaire. Il existe une possibilité pour rendre un travail en ligne puis consulter sa correction.
Onglet « Cahier de texte »
L’emploi du temps sous forme de calendrier ou de liste est disponible pour toute l’année on navigue dedans en utilisant le filtre des semaines.
Pour chaque cours, il peut exister :
- Un travail à rendre lors de la séance
- Un contenu de séance qui comprend le détail de l'heure de cours
- Un travail à faire à l’issue de la séance
En cliquant sur la séance, on obtient le détail et les pièces jointes de l’activité.
RAPPEL :
- Un devoir doit être fait le plus rapidement possible tant que l'on se rappelle bien du cours. Sans renforcement, les connaissances s’effacent très rapidement. (Il ne peut y avoir d'excuse s'il n'est pas fait au bout d'une semaine)
- Une leçon se relit le soir du cours au calme afin de réorganiser les apprentissage de la journée.
- Une leçon se relit le soir de la veille du cours suivant afin de se remettre en mémoire la leçon (partiellement oubliée) avant la séance suivante.
Onglet « Classeur »
Il s'agit du service “Classeur pédagogique”, utilisé par certains professeurs (ex. Technologie), qui permet de fournir un accès plus facile que « L’emploi du temps » aux différents “Contenu des séances”. Il s'agit généralement des leçons ou des activités types.
Elles sont alors classées par matières, séquences et séances (et non plus par date).
Onglet « Travail à faire »
L’élève dispose de la liste de tous les travaux à faire donnés par les professeurs.
Il existe différents sous-onglet pour faciliter les recherches :
- A venir : le plus utilisé
- En retard : si le travail n'est pas fait régulièrement
- Corrigé : pour les corrections reçus des travaux terminés
- Tout : qui permet d'utiliser des filtres par matière, date … afin de retrouver plus facilement un travail à faire.
Plusieurs filtres permettent de retrouver n'importe quel travail donné au cours de l'année (sous onglet “Tout”).
L'état d'avancement est clairement indiqué et des actions sont disponibles pour le faire évoluer.
Les filtres permettent de retrouver n'importe quel travail donné au cours de l'année. Suivant le choix du professeur, un travail peut être rendu sur une feuille en classe ou électroniquement par l'ENT.
Travaux à rendre en ligne
L’élève peut, selon le souhait de l’enseignant, rendre ses travaux en ligne sous différentes formes :
- Texte saisi directement sous la consigne ;
- Fichier(s) (en pièce jointe) ;
- Enregistrement audio (outil intégré à l’ENT) ;
- Réponse à un formulaire.
La zone pour rendre le travail se situe à la suite de celle des consignes.
Le professeur peut envoyer à la suite une correction type ou personnalisée (accessible aussi par le sous-onglet « Correction »).
La lecture des corrigés fait partie intégrale du travail des élèves. Elle permet de se situer et de progresser en s'auto-corrigeant et en comblant ses lacunes.
Pour aller plus loin
