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~~NOTOC~~
=======Les fiches de connaissances=======

======Organisation des enseignements======
<WRAP round centeralign info>
//Le **socle commun de connaissances, de compétences et de culture** présente ce que tout élève doit savoir et maîtriser à 16 ans. Il rassemble l'ensemble des connaissances, compétences, valeurs et attitudes nécessaires pour réussir sa scolarité, sa vie d'individu et de futur citoyen. Le livret scolaire permet de rendre compte aux parents des acquis et des progrès de leurs enfants et restituer ainsi une évaluation complète et exigeante. \\
La maîtrise du socle est nécessaire pour obtenir le **diplôme national du brevet (DNB)**.//
<WRAP lo leftalign>[[https://www.education.gouv.fr/le-socle-commun-de-connaissances-de-competences-et-de-culture-12512|Décret n°2015-372 du 31 mars 2015]]</WRAP></WRAP>

<WRAP round centeralign info>
//Les **programmes** définissent les connaissances essentielles et les méthodes qui doivent être acquises au cours du cycle par les élèves. Ils constituent le cadre national au sein duquel les enseignants organisent leurs enseignements en prenant en compte les rythmes d'apprentissage de chaque élève. Ils sont définis par **cycle d'enseignement**.//
<WRAP lo leftalign>[[https://www.education.gouv.fr/les-programmes-du-college-3203|BOEN n° 31 du 30 juillet 2020]]</WRAP></WRAP>

Les **programmes scolaires** sont définis et évaluées à partir du **socle commun de connaissances, de compétences et de culture**. Ils précises par **disciplines** les attendus en les découpant par **connaissances et compétences** élémentaires. 

======Organisation des compétences en technologie======
Les enseignants sont libres d'organiser leurs **séances (heure de cours)** à partir de **séquences (période de plusieurs semaines)** à partir des sujets d'études qu'ils choisissent. Ils sont toutefois tenu de traiter, sur les 3 ans, l'ensemble des **connaissances et compétences** du cycle. Ces connaissances et compétences sont généralement revues plusieurs fois au cours du cycle avec une progression du **niveau attendu** en fonction des niveaux de classes concernées.

Il existe au niveau national et académique des référents qui proposent aux enseignants des séquences et des **fiches de synthèse** pour chaque connaissance prévues. Les connaissances et compétences sont **organisées par thèmes**.

A la fin de chaque séquence, une fiches de synthèse est généralement remise (sous forme papier ou numérique) aux élèves. Cette fiche permet les révisions, au même titre que le cours, pour les évaluations et pour le **Diplôme National du Brevet (DNB)**.

<WRAP round centeralign tip>__**POUR RÉVISER VOTRE DNB**__

[[https://disciplines.ac-toulouse.fr/sii/fiches-de-connaissances-cycle4|Ensemble des fiches de connaissances du cycle 4 réalisées par les formateurs académiques]]

<wrap lo>Cliquer sur la vignette de chaque fiche.</wrap></WRAP>

Vous pouvez retrouver en téléchargement les différentes fiches (identique ou personnalisées) dans votre classeur pédagogique, à la fin de chaque séquence dans le chapitre "Pour aller plus loin". 

On y trouve en entête le cycle et le thème suivis du code et du nom de la ou les compétences traitées. les informations sont regroupés par niveau :
  - l’élève sait reconnaître ou définir la connaissance.
  - l’élève est capable d’expliquer la connaissance.
  - l’élève sait utiliser la connaissance pour mettre en œuvre la compétence. 
  - Face à une tâche complexe, l’élève sait analyser une situation, identifier des ressources, mobiliser, choisir et justifier les connaissances nécessaires pour mettre en œuvre la compétence.

======Pour s'entrainer au brevet======
Sur le site académique de technologie collège, il existe une fiche sous forme de carte mentale qui regroupe, organisés par centres d'intérêts, tous les sujets du DNB Technologie déjà disponibles. A partir d'elle vous pouvez télécharger les sujets et leur correction type.

===Méthode===
  - Télécharger et réviser les fiches de connaissances en rapport avec la programmation qui figure dans tout les sujets
  - Télécharger et réviser les fiches de compétences en rapport avec le centre d'intérêt choisi
  - Télécharger et répondre au sujet choisi sans aide, en notant le temps utilisé.  
  - Télécharger et comparer la correction à vos réponses. 
    * Avez vous répondu correctement ? Il ne s'agit pas re répondre mot à mot mais dans le même sens.
    * Vos réponses sont elles complètes et précises ? Ne pas être trop succinct, trop vague, oublier de justifier.
    * Avez-vous répondu à l'ensemble de la question ? Parfois les questions sont en plusieurs parties et nécessites plusieurs phrases.
    * Vos réponses sont elles correctes grammaticalement et pour l'orthographe ? La 
    * N'avez vous pas mis trop de temps à répondre ou n'avez vous pas été trop vite ? Le temps imparti est de 30 minutes, l'utiliser entièrement pour répondre au mieux et se relire correctement.
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