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~~NOTOC~~
=======Présentation du design=======
Nous avons appris que les objets techniques étaient fabriqués pour satisfaire un besoin. Nous les achetons donc pour leur **FONCTION D'USAGE**. Pourtant, aujourd'hui, ils sont choisis aussi pour leur **FONCTION D'ESTIME**.

Nous allons dans cette leçon parler du DESIGN qui influe sur cette fonction d'estime.

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**Compétences du socle commun :**
  * DIC1.5 : Imaginer  des  solutions  pour  produire  des  objets  et  des  éléments  de  programmes  informatiques  en réponse au besoin. 

**J’ai acquis la compétence si :**
  * Je suis capable d’expliquer ce qu'est le design
  * Je suis capable de donner des exemples de design célèbres
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=====Historique====
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Les objets ont d'abord étés fabriqués artisanalement et parfois décorés à l'issue. Le design a la particularité d'intégrer l'esthétique, l'ergonomie et la technologie dès la conception d'un objet qui sera fabriqué en série dans le but d'en augmenter les ventes. 

Un précurseur du design est Michael Thonet qui en 1859 rationalise la fabrication en série d'une chaise en lui ajoutant tout les éléments du design moderne (forme agréable, confort d'utilisation et technique de fabrication nouvelle).

Depuis 1851 et la construction du Cristal Palace à Londres, on parlait **d'esthétique industrielle**. Les progrès de la Révolution Industrielle ont permis de fabriquer en série plus facilement des objets ou la notion d'esthétique était intégré dès leur conception. Le mot **design**, venant de l'anglais mais associé en France aux mots dessin et dessein est apparu l'a remplacé.

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Le mot **design** est composé des mots DESSIN (graphisme, volume) et DESSEIN (intention). 

Il cherche à améliorer, des sa conception, le **rapport entre l'objet et l'utilisateur** en provoquant une émotion (forme agréable, confort d'utilisation et technique de fabrication nouvelle).
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=====Domaine d'action=====
Le design est partout dans les objets qui nous entourent.
{{ :cours:design_2.jpg?800 |}} 

La démarche design est une étape de la démarche de projet, les échanges designer/techniciens permettent d'étudier la faisabilité technique du produit et d'apporter des solutions innovantes ou non, envisagées par l'un ou par l'autre.

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On parle de design global et on le découpe en 5 catégories :
  * **Design de produit** (l'esthétique des objets manufacturé)
  * **Design d'espace** (l'esthétique des construction ou des espaces)
  * **Design d'interface** (le contact entre l'utilisateur et l'objet)
  * **Packaging** (les emballages et contenant)
  * **Design de communication** (les chartes graphiques)
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Il faut distinguer :
  * Les **artistes** qui utilise les **Arts Plastiques** pour réaliser un objet qui lui plaît (parfois en petite série) sans contrainte de création
  * Les **designer** qui utilise les **Arts Appliqués** pour réaliser des objets qui plaisent aux utilisateurs en respectant un cahier des charges

Tous les deux utilisent une base, des connaissances et des compétences communes. 
  * Les **Arts Plastiques** sont une **option du baccalauréat**.
  * Les **Arts Appliqués** sont enseignés dans la **spécialité Science et Technologie du Design et des Arts Appliqués (STD2A) du baccalauréat** technologique. (public : Toulouse, Lodève ; privé : Rodez)
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=====Pour aller plus loin=====
<WRAP round info>
Source Wikipédia :
  * [[wpfr>Michael_Thonet]]
  * [[wpfr>Chaise_n°_14]]
  * [[wpfr>Crystal_Palace_(palais_d'exposition)]]
Source Onisep :
  * [[https://www.onisep.fr/Choisir-mes-etudes/Au-lycee-au-CFA/Au-lycee-general-et-technologique/La-voie-technologique-en-premiere-et-terminale/Le-bac-STD2A-sciences-et-technologies-du-design-et-des-arts-appliques|Le bac STD2A]]
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<WRAP round download>
  * Fiche de synthèse : [[https://disciplines.ac-toulouse.fr/sii/sites/sii.disciplines.ac-toulouse.fr/files/techno_college/cycle4/fc-cycle4/dic/dic15-1-2_design-innovation-creativite.pdf|Design - Créativité]]
  * Fiche de synthèse : [[https://disciplines.ac-toulouse.fr/sii/sites/sii.disciplines.ac-toulouse.fr/files/techno_college/cycle4/fc-cycle4/dic/dic13_charte-graphique.pdf|Charte graphique]]
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