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cours:tecsoc1 [2023/03/08 09:31]
mrcjl [Pour aller plus loin] |
cours:tecsoc1 [2023/03/16 09:23] (Version actuelle)
mrcjl [Pour aller plus loin] |
| ~~NOTOC~~ | ~~NOTOC~~ |
| ======L'influence des objets====== | ======TECHNOLOGIE ET SOCIÉTÉ : L'influence des objets====== |
| Nous avons appris depuis longtemps que l'homme invente des objets techniques pour satisfaire les besoins qu'il rencontre et que les besoins évoluent en fonction de l'apport de ces nouveaux objets. \\ | Nous avons appris depuis longtemps que l'homme invente des objets techniques pour satisfaire les besoins qu'il rencontre et que les besoins évoluent en fonction de l'apport de ces nouveaux objets. \\ |
| Les premiers outils des hommes préhistoriques ont facilité leur survie et leur a libéré du temps pour découvrir de nouvelles choses. Aujourd'hui, nous avons beaucoup de temps et nos objets se tournent vers les loisirs et le confort. | Les premiers outils des hommes préhistoriques ont facilité leur survie et leur a libéré du temps pour découvrir de nouvelles choses. Aujourd'hui, nous avons beaucoup de temps et nos objets se tournent vers les loisirs et le confort. |
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| | <WRAP center round box 90%> |
| | **Compétences du socle commun :** |
| | * Socle D5 : 5 : les représentations du monde et l'activité humaine |
| | * (CT 6.2) : Analyser l’impact sociétal d’un objet et de son utilisation. |
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| | **J’ai acquis la compétence si :** |
| | * Je suis capable de parler des conséquences de l'utilisation des appareils électroménagers et du salon des arts ménager en relation avec les changements sociétaux de l'époque |
| | * Je suis capable de rechercher l'histoire d'un objet et d'envisager les dérives possibles à son utilisation, **faire preuve d'un sens critique** |
| | </WRAP> |
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| Nous allons dans cette séquence observer les évolutions de certains objets et réfléchir à l'influence que cela a eu sur la société. | Nous allons dans cette séquence observer les évolutions de certains objets et réfléchir à l'influence que cela a eu sur la société. |
| * Justifie les propos du visiteur et de sa femme par rapport au contexte de l'époque ? | * Justifie les propos du visiteur et de sa femme par rapport au contexte de l'époque ? |
| * Qu'en est-il aujourd'hui et pourquoi ? | * Qu'en est-il aujourd'hui et pourquoi ? |
| | {{:cours:cp.png?15 |}}++++Coup de pousse| |
| | * En 1951, les appareils sont rares et principalement choisi pour leur fonction d'usage. En 1969, le choix est important et on finalise l'achat grâce à la fonction d'estime. |
| | * 1969 est une date clé de la [[wpfr>Histoire_du_vol_spatial|conquête spatiale]] qui a amené à inventer de [[wpfr>Avancées_technologiques_liées_à_la_conquête_de_l%27espace|nouveaux matériaux et objets]]. |
| | * Pour justifier réfléchi à : ce qu'est à cette époque la répartition des tâches ménagères et du gain d'argent dans le ménage ? Et pourquoi c'est comme cela ? |
| | * Réfléchi aux changement qui ont eu lieu à l'école et aux aux [[https://travail-emploi.gouv.fr/IMG/pdf/datecles_4.pdf|spécificités de l'histoire de l'enseignement des filles]]. |
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| =====Le salon de 1968 - Imaginer la maison de l'an 2000===== | =====Le salon de 1968 - Imaginer la maison de l'an 2000===== |
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| Réfléchissez puis répondez aux questions suivantes : | Réfléchissez puis répondez aux questions suivantes : |
| * Comment les visiteurs et exposants du salon envisagent l'avenir ? | * Comment les visiteurs du salon envisagent les progrès et le contrôle de leur vie par les nouveaux appareils ? Quel est l'avis des fabriquants dans le film ? Que pensez-vous de la vie qu'ils imaginaient pour vous par rapport à celee que vous avez ? |
| * Notez les appareils présentés dans le film de prospective, s'ils existent réellement aujourd'hui à la maison ou sur une autre forme ? | * Notez les appareils présentés dans le film de prospective, s'ils existent réellement aujourd'hui à la maison ou ailleurs et sous qu'elle forme (celle imaginé dans le film ou une autre) ? |
| * Qu'elles sont les impressions donnés par les acteurs sur ses inventions et qu'elles sont les votres ? | {{:cours:cp.png?15 |}}++++Coup de pousse| |
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| =====Pour aller plus loin===== | =====Pour aller plus loin===== |
| L'éclairage et l'utilisation des moteurs dans les années 50 et 60 révolutionna le quotidien des femmes en les soulageant dans les taches ménagères. Comme pour les hommes, le temps gagné leur permit d'augmenter leur instruction et de pouvoir chercher plus facilement du travail à l'extérieur du domicile. \\ | L'éclairage et l'utilisation des moteurs dans les années 50 et 60 révolutionna le quotidien des femmes en les soulageant dans les taches ménagères. Comme pour les hommes, le temps gagné leur permit d'augmenter leur instruction et de pouvoir chercher plus facilement du travail à l'extérieur du domicile. \\ |
| La simplification des taches ménagères et l'émancipation permise par l'évolution de la société ont conduit les hommes à s'impliquer à leur coté dans l'utilisation des appareils ménagers et la réalisation des taches ménagères. | La simplification des taches ménagères et l'émancipation permise par l'évolution de la société ont conduit les hommes à s'impliquer à leur coté dans l'utilisation des appareils ménagers et la réalisation des taches ménagères. |
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| | <WRAP round download>===Fiches de synthèses : Site de l'académie de Toulouse=== |
| | * [[https://pedagogie.ac-toulouse.fr/sii/sites/sii.disciplines.ac-toulouse.fr/files/techno_college/cycle4/fc-cycle4/otscis/otscis13_comparer-volutions-objets.pdf|Comparaison de l'évolution des objets]] |
| | * [[https://pedagogie.ac-toulouse.fr/sii/sites/sii.disciplines.ac-toulouse.fr/files/techno_college/cycle4/fc-cycle4/otscis/otscis11-2_impacts-societaux-env.pdf|Impacts sociétaux et environnementaux dus aux objets]] |
| | </WRAP> |
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| <WRAP round info> **Pour aller plus loin ** | <WRAP round info> **Pour aller plus loin ** |
| * [[https://fr.wikipedia.org/wiki/Histoire_de_l%27%C3%A9lectricit%C3%A9|Histoire de l'électricité]] sur Wikipedia | * [[https://fr.wikipedia.org/wiki/Histoire_de_l%27%C3%A9lectricit%C3%A9|Histoire de l'électricité]] sur Wikipedia |
| * [[https://fr.wikipedia.org/wiki/La_T%C3%A9l%C3%A9vision,_%C5%93il_de_demain|Télévision œil de demain]] Présentation du court métrage | |
| * [[https://www.youtube.com/watch?v=ieRQJ67IaOI|Télévision œil de demain (film intégral)]] Visite des coulisses de la télévision - (12mn) - Vidéo téléphonie et surveillances - (20 mn) Les dérives de demain. | * [[https://www.youtube.com/watch?v=ieRQJ67IaOI|Télévision œil de demain (film intégral)]] Visite des coulisses de la télévision - (12mn) - Vidéo téléphonie et surveillances - (20 mn) Les dérives de demain. |
| * [[https://www.youtube.com/watch?v=ZKfOcR7Qbu4|Télévision œil de demain (extrait)]] Les dérives | * [[https://www.youtube.com/watch?v=ZKfOcR7Qbu4|Télévision œil de demain (extrait)]] Les dérives |
