Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.
| Les deux révisions précédentes Révision précédente Prochaine révision | Révision précédente | ||
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cours:mbot2 [2024/03/15 11:11] mrcjl [le robot mBot (Programmation)] |
cours:mbot2 [2024/03/29 08:33] (Version actuelle) mrcjl [Application concrète] |
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|---|---|---|---|
| Ligne 24: | Ligne 24: | ||
| Bien lire la totalité de l' | Bien lire la totalité de l' | ||
| - | <WRAP round todo>{{ : | + | <WRAP round todo>{{ : |
| + | * une boucle " | ||
| + | * une condition "Si bouton carte pressé" | ||
| + | pour lancer le test.</ | ||
| =====Activité 1 : Les actionneurs===== | =====Activité 1 : Les actionneurs===== | ||
| Ligne 67: | Ligne 70: | ||
| {{: | {{: | ||
| ===Recherches utiles=== | ===Recherches utiles=== | ||
| - | {{ cours: | + | {{ cours: |
| En géométrie j’ai appris que l’angle (a) des polygones réguliers est fonction du nombre (n) de coté. Soit a = 360° / n. (exemple : un carré a 4 cotés qui ont donc un angle de 360° / 4 = 90°. | En géométrie j’ai appris que l’angle (a) des polygones réguliers est fonction du nombre (n) de coté. Soit a = 360° / n. (exemple : un carré a 4 cotés qui ont donc un angle de 360° / 4 = 90°. | ||
| ===Eléments de l' | ===Eléments de l' | ||
| - | * A l' | + | * A l' |
| - | * Je calcule l' | + | * Je calcule l' |
| * Dans le programme je convertis les distances et angles en seconde grâce aux coefficients trouvés précédemment. | * Dans le programme je convertis les distances et angles en seconde grâce aux coefficients trouvés précédemment. | ||
| - | * Je compte le nombre de cotés. | + | * Je compte le nombre de cotés |
| ++++ | ++++ | ||
| - | Dessiner différentes figures pour rester le programme. | + | Pour rester le programme, dessiner différentes figures de différentes tailles. |
| <WRAP round important> | <WRAP round important> | ||
| Le robot peut tourner suivant 3 modes : | Le robot peut tourner suivant 3 modes : | ||
| - | + | | | |
| - | {{ : | + | Nous choisissons de préférence la rotation sur place qui est plus simple à mettre en œuvre. |
| - | {{: | + | |
| - | + | ||
| - | Nous choisissons de préférence la rotation sur place qui est plus simple à mettre en oeuvre. | + | |
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