Différences

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--- cours:3eci3a1 [2019/03/03 22:45]
mrcjl créée
+++ cours:3eci3a1 [2024/11/05 09:36] (Version actuelle)
mrcjl [Les solutions techniques]
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-[[cours:start|Cours]] - [[cours:3eme]] - [[cours:CI3 Recherche des solutions]] - Recherche des solutions [TH]
+~~NOTOC~~
+=====Analyse fonctionnelle [TH]=====
+L'étude des objets passe par leur analyse. Dans cette fiche, nous traitons de leur analyse structurelle, de quoi ils se compose. Les fonctions techniques (et la fonction d'usage) ont été découvertes en 6ème.
-======Recherche des solutions [TH]======
+<WRAP center round box 90%>
+**Compétences du socle commun :**
-=====Analyse fonctionnelle=====
+  * CT 2.4 (MSOST 1.2) Associer des solutions techniques à des fonctions
+</WRAP>
+<WRAP center round box 90%>
+J’ai acquis la compétence si :
+  * Je suis capable de trouver les principales fonctions techniques qui constituent un objet technique
+  * Je suis capable de proposer des solutions aux fonctions techniques
+  * Je suis capable de réaliser un graphique de type schéma bloc
+</WRAP>
 ====Les fonctions techniques (Schéma bloc)====
-Pour faciliter la recherche des solutions, les techniciens découpent le problème « complexe » en petits problèmes plus simples, les fonctions techniques vues en 6ème. Chaque fonction pourra être traité par une équipe dédiée qui devra dialoguer avec les autres au minimum lors des revus de projet.
+Pour faciliter la recherche des solutions, les techniciens découpent un problème « complexe » en petits problèmes plus simples, les **fonctions techniques** vues en 6ème. Chaque fonction pourra être traité par une équipe dédiée qui devra dialoguer avec les autres au minimum lors des **revus de projet**.
-Pour chaque fonction technique, il faudra chercher les solutions techniques compatibles avec le cahier des charges. Si aucune solution existe, il faudra l'inventer.
+Pour chaque fonction technique, il faudra chercher les **solutions techniques** compatibles avec le cahier des charges. Si aucune solution existe, il faudra l'inventer.
-L'ensemble peut être représenté dans le schéma bloc.
+L'ensemble peut être représenté dans le **schéma bloc**.
+<WRAP round tip>
+  * La **fonction d'usage** définie l'utilité de l'objet, "A quoi il sert ?"
+  * Une **fonction technique** est un découpage structurel de l'objet technique permettant de traiter en parallèle différentes taches nécessaires à sa fonction d'usage et de les faire évoluer indépendamment si besoin.
+  * Le **schémas bloc** est la représentation structurelle de l'objet étudié.
+</WRAP>
+{{ :cours:img_portail.jpg?600 |}}
+{{ :cours:img_schemabloc.jpg?600 |}}
 Exemple de schéma bloc pour un portail automatique
 ====Les solutions techniques====
+<WRAP round tip>
-Il existe souvent de nombreuses solutions à un problème. Elles peuvent varier en fonction des technologie, des contraintes ... On les cherche dans les catalogues ou en pratiquant la veille technologique.
+Il existe souvent de nombreuses **solutions techniques** à un problème. Elles peuvent varier en fonction des technologie, des contraintes ... On les cherche dans les **catalogues** ou en pratiquant la **veille technologique**.
+</WRAP>
   * Un premier choix est fait en éliminant celles incompatibles avec le cahier des charges (performance ...)
-  * Il faut ensuite faire des compromis avec l'ensemble de fonctions technique pour toujours rester dans les contraintes du cahier des charges (prix total ...)
+  * Il faut ensuite faire des **compromis** avec l'ensemble de fonctions technique pour toujours rester dans les contraintes du cahier des charges (prix total ...)
   * Si plusieurs solutions subsistent il faut alors les départager avec des critères supplémentaires
+{{ :cours:solutions.jpg?600 |}}
 Exemples de solution pour des poignées dans un catalogue ou pour la motorisation d'un robot grâce à la veille technologique.
-Chaine d'informations et d'énergie
+=====pour aller plus loin=====
+<WRAP info> **Retrouver les cours des années précédentes**
-La chaîne d'informations et d'énergie organise les composants choisis autour d'une approche centrée non plus sur les différentes parties de l'objet mais autour de son fonctionnement.
+  * [[cours:obj1|Familles et lignées d'objets techniques]]
+  * [[cours:analyse1|Composition d'un objet technique]]
-On y retrouve les capteurs pour acquérir l'information, la façon de la traiter, les actionneurs pour transmettre les ordres et demandes, l'alimentation en énergie, sa distribution aux différentes parties, les différentes conversions et transmissions nécessaires.
+</WRAP>
-Chaine d'information et d'énergie du portail automatique

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